Momento 1: Abertura e Introdução ao Tópico (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando brevemente o que será estudado. Utilize um quadro branco para apresentar o título 'Desvendando o Código: Álgebra e Expressões'. Faça uma introdução breve sobre o que são expressões algébricas e a importância delas no cotidiano. É importante que você atraia a atenção dos alunos com um exemplo prático, como as fórmulas usadas em aplicativos de planejamento financeiro.

Momento 2: Apresentação Expositiva Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Distribua previamente as apostilas e utilize slides para apoiar a exposição dos conceitos básicos e propriedades das operações algébricas. Ao longo da apresentação, faça perguntas aos alunos para verificar a compreensão imediata. Permita que os alunos façam perguntas e promovam debates rápidos sobre como esses conceitos podem ser aplicados. Utilize analogias simples para facilitar o entendimento e mostre exemplos de expressões algébricas, incentivando os alunos a identificarem quantidades desconhecidas.

Momento 3: Síntese e Aplicação Prática (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que criem uma simples expressão algébrica a partir de uma situação cotidiana, como calcular o custo total de ingressos de cinema para um grupo de amigos. Cada grupo deve então apresentar suas expressões no quadro. Observe se os alunos estão aplicando corretamente as propriedades discutidas. Finalize com uma breve recapitulação do que foi aprendido na aula e esclareça quaisquer dúvidas remanescentes. Avalie o entendimento de forma contínua, valorizando as intervenções orais dos alunos e o reconhecimento das propriedades algébricas corretamente aplicadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem efetivamente, certifique-se de falar claramente e pausadamente durante as explicações. Para alunos que podem ter dificuldades para acompanhar o material em texto, considere utilizar recursos audiovisuais complementares que integrem imagens e som. Adapte a formação dos grupos para promover um ambiente de apoio, onde alunos que têm mais facilidade possam ajudar aqueles que encontram mais dificuldades. Estimule todos os alunos a participarem nas atividades, garantindo que cada voz seja ouvida.

Momento 1: Preparação e divisão dos grupos (Estimativa: 5 minutos)
Explique brevemente aos alunos que a atividade de hoje envolve a criação e decodificação de mensagens codificadas usando expressões algébricas. Divida a turma em grupos de aproximadamente 4 a 5 alunos, certificando-se de que a composição dos grupos favoreça a colaboração e a troca de ideias. Distribua as planilhas digitais que serão utilizadas para anotação dos códigos e forneça as regras básicas da atividade, ressaltando a importância do trabalho em equipe e da participação de todos os membros do grupo.

Momento 2: Criação de códigos algébricos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a desenvolver dois ou três códigos secretos utilizando expressões algébricas, por exemplo, atribuindo valores às variáveis para formar palavras ou frases secretas. Passeie pela sala, observando a dinâmica dos grupos, incentivando a participação de todos e oferecendo sugestões quando necessário. Pergunte aos alunos como as operações algébricas estão sendo utilizadas nos códigos criados e peça exemplos para ilustrar. Avalie o envolvimento dos alunos e as estratégias empregadas para resolver problemas, além de verificar se os conceitos algébricos estão sendo corretamente utilizados.

Momento 3: Troca e decodificação dos códigos (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que os grupos troquem suas mensagens codificadas entre si. Cada grupo deve, então, tentar decifrar os códigos recebidos utilizando o raciocínio lógico e as propriedades das expressões algébricas. Durante esta fase, esteja disponível para oferecer dicas e orientar o raciocínio dos alunos. Estimule feedbacks rápidos entre os alunos sobre as tentativas de decodificação e ajude-os a refletirem sobre as estratégias mais eficazes. Avalie a habilidade dos alunos em aplicar os conceitos discutidos anteriormente e a capacidade de cooperação dos grupos enquanto trabalham na decodificação.

Momento 4: Reflexão e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade solicitando que cada grupo compartilhe o que aprenderam ao criar e decodificar os códigos. Discuta brevemente quais foram os desafios enfrentados e como os superaram. Permita que os alunos expressem suas opiniões sobre a utilidade de expressões algébricas em tarefas do cotidiano e como essa atividade pode se relacionar com outros contextos. Termine a aula com uma breve recapitulação dos conceitos chave abordados e forneça um feedback positivo sobre o esforço e participação coletiva. Avalie a autoavaliação dos alunos e a capacidade de articulação ao discutir suas experiências.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para proporcionar um envolvimento pleno de todos os alunos, assegure-se de que a linguagem utilizada seja clara e adequada ao entendimento da faixa etária. Utilize recursos visuais, como imagens e diagramas no quadro, para facilitar a compreensão das atividades. Durante a formação dos grupos, promova um equilíbrio entre alunos com habilidades diversas para garantir um suporte mútuo. Incentive a participação de todos, garantindo que cada estudante tenha a oportunidade de expressar suas ideias. Se necessário, forneça assistência adicional para alunos que possam ter dificuldades específicas, garantindo que as atividades sejam acessíveis a todos.