O conteúdo programático desta atividade é desenhado para oferecer uma visão abrangente sobre números reais, com ênfase nos números irracionais. Assume-se que os alunos já possuem um entendimento básico das operações com números e representação na reta numérica, o qual será aprofundado por meio de situações práticas de resolução de problemas no tabuleiro. A interação com o tabuleiro visa não só reforçar o conhecimento teórico, mas também proporcionar uma experiência prática que os leve a uma maior compreensão e aplicação realista desses conceitos em contextos variados.

A metodologia utilizada nesta atividade centraliza-se em técnicas de aprendizagem baseada em jogos. Com o uso de um tabuleiro personalizado, os alunos interagem diretamente com os conceitos matemáticos, o que facilita a retenção das informações e estimula o pensamento crítico. Esta abordagem não só aprimora a compreensão matemática, mas também fortalece habilidades sociais importantes, como o trabalho em equipe e a comunicação eficiente. A atividade é desenhada de forma a ser colaborativa, trazendo dinâmicas que incentivam os estudantes a discutirem estratégias e soluções dentro de seus grupos.

O cronograma da atividade prevê uma aula de 60 minutos destinada à exploração completa dos conceitos por meio do jogo de tabuleiro. A divisão do tempo deve ser planejada de forma a permitir tanto a instrução inicial sobre as regras do jogo quanto a execução prática do mesmo. Os primeiros minutos serão utilizados para explicar as instruções e formar os grupos de trabalho. Em seguida, a maior parte do tempo é dedicada à interação com o tabuleiro e resolução dos desafios propostos, promovendo um ambiente ativo e colaborativo.

Os recursos necessários para esta atividade são simples, mas devem ser adequadamente organizados para maximizar a eficácia do aprendizado. O tabuleiro personalizado, cartas de desafios, fichas de jogador e material de papelaria são essenciais para a execução do jogo. Devem ser utilizados materiais de alta durabilidade, como cartolinas e folhas impressas plastificadas, para garantir que resistam ao uso múltiplo. A disposição das mesas deve facilitar a interação entre os grupos, promovendo a comunicação e cooperação entre os alunos.

Entendemos o quão desafiador pode ser para os professores garantir a inclusão de todos os alunos em atividades práticas. Portanto, oferecemos ideias que não visam onerar tempo ou recursos, mas sim facilitar a acessibilidade. Mesmo sem alunos com condições específicas, a atividade será orientada por princípios inclusivos, como promover a interação entre todos os alunos, utilizando linguagem clara e assegurar que todos compreendam as regras do jogo. Além disso, o ambiente presencial e colaborativo permitirá que o professor observe e apoie individualmente qualquer aluno que demonstre dificuldades, garantindo a participação plena de todos.