Debate Matematicamente

Desenvolvida por: Marcos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: A aplicabilidade das funções do segundo grau no mundo real

Nesta atividade, denominada 'Debate Matematicamente', os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar, compreender e aplicar os conhecimentos relacionados à função do segundo grau em contextos reais e práticos. A atividade será estruturada em diferentes fases: formação de grupos, pesquisa aplicada, apresentações temáticas e roda de debate. Cada grupo será responsável por investigar uma área específica - como engenharia, economia ou física - e identificar como as funções do segundo grau são aplicadas nesse campo. Eles elaborarão uma apresentação, compartilhando suas descobertas com os colegas, o que servirá de base para a rica discussão durante a roda de debate. Através dessa metodologia ativa, os alunos poderão ver como a matemática é uma ferramenta fundamental em diversas áreas do conhecimento e da atividade profissional, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Objetivos de Aprendizagem

Com a realização desta atividade, espera-se que os alunos possam não apenas compreender a teoria por trás das funções do segundo grau, mas também sua aplicabilidade em problemas reais, potencializando o entendimento de como a matemática pode ser uma poderosa ferramenta no mundo real. Busca-se ainda o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, pesquisa, apresentação oral e capacidade de argumentação, essenciais para o cenário acadêmico e profissional. Além disso, visa-se incentivar a curiosidade e o pensamento crítico dos estudantes, preparando-os para futuras aplicações matemáticas em suas vidas cotidianas e profissionais.

Compreender a teoria e a formulação das funções do segundo grau.
Aplicar o conhecimento das funções do segundo grau em contextos da vida real.
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação oral.
Incentivar a argumentação e o pensamento crítico.
Perceber a interdisciplinaridade da matemática com outras áreas do conhecimento.

Habilidades Específicas BNCC

EF09MA01 - (Reconhecer as representações algébrica e gráfica de uma função de 1º grau e de 2º grau, identificando a correlação entre os coeficientes e o gráfico da função)
EF09MA02 - (Resolver e elaborar problemas que envolvem variações proporcionais, diretas e inversas, associadas a funções de 1º grau e de 2º grau, em contextos socioeconômicos e científicos)

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Debate Matematicamente' abrange uma gama rica de conhecimentos matemáticos e suas aplicações no mundo real. Os alunos irão explorar a definição, propriedades, formulação e representações das funções do segundo grau. A atividade será enriquecida com exemplos práticos de aplicação em diversas áreas, como engenharia, economia e física, permitindo que os estudantes vejam a interconexão da matemática com outras disciplinas. Além disso, a roda de debate proporcionará uma oportunidade de discutir a relevância da matemática na vida prática e profissional, fortalecendo a importância dessa ciência no dia-a-dia.

Definição e propriedades das funções do segundo grau
Representações gráficas e algébricas das funções do segundo grau
Exemplos práticos de aplicações das funções do segundo grau
Importância da matemática na vida prática e profissional

Metodologia

A metodologia adotada para a atividade 'Debate Matematicamente' incorpora diversas abordagens de ensino ativo para estimular o engajamento e a participação dos alunos. Iniciaremos com uma Saída de Campo ou pesquisa online para buscar exemplos reais de aplicações das funções do segundo grau. A atividade 'Mão-na-massa' permitirá que os alunos explorem exemplos práticos dessas funções. A 'Roda de Debate' proporcionará um espaço para discussão e troca de ideias, enquanto a 'Aprendizagem Baseada em Projetos' guiará os estudantes na realização de suas pesquisas e apresentações. A 'Sala de Aula Invertida' e a 'Aprendizagem Baseada em Jogos' serão utilizadas para aprofundar o conhecimento e revisão dos conceitos de forma dinâmica e interativa.

Saída de Campo ou Pesquisa Online
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Debate Matematicamente' será conduzida ao longo de 12 horas, distribuídas em 14.4 aulas de 50 minutos cada. Inicialmente, dedicaremos três aulas para a introdução do conteúdo e explicação da metodologia de pesquisa. As próximas quatro aulas serão destinadas à pesquisa, preparação e ensaio das apresentações. Seguem-se quatro aulas para as apresentações dos grupos e, finalmente, três aulas serão dedicadas ao debate, à reflexão sobre o aprendizado e à avaliação da atividade.

Aula 1-3: Introdução ao conteúdo e metodologia de pesquisa
Aula 4-7: Pesquisa e preparação das apresentações

Momento 1: Pesquisa e seleção do tema (15 minutos)
Os alunos serão organizados em grupos e terão 15 minutos para fazer uma pesquisa inicial e selecionar o tema específico dentro da área escolhida, como engenharia, economia ou física, para aprofundar a investigação sobre as aplicações das funções do segundo grau.

Momento 2: Compartilhamento e discussão em grupo (20 minutos)
Os grupos terão 20 minutos para compartilhar suas descobertas iniciais, discutir as diferentes abordagens e decidir como distribuirão as tarefas para a preparação da apresentação.

Momento 3: Planejamento e divisão de tarefas (15 minutos)
Neste momento, os grupos terão 15 minutos para planejar as etapas da pesquisa, distribuir as tarefas entre os membros e estabelecer um cronograma para a preparação das apresentações.

Aula 8-11: Apresentações dos grupos
Aula 12-14: Debate, reflexão e avaliação

Avaliação

A avaliação da atividade 'Debate Matematicamente' será realizada considerando diversos aspectos, como a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a clareza e a coerência na apresentação das informações, a participação efetiva na roda de debate, além da capacidade de trabalhar em equipe. Cada aspecto será avaliado por meio de uma escala de pontos, que contribuirá para a nota final do aluno. A participação individual também será considerada, avaliando o empenho e a colaboração de cada estudante no processo de aprendizagem. Exemplos de critérios de avaliação incluem: compreensão e aplicação correta dos conceitos matemáticos, habilidades de comunicação durante as apresentações, argumentação e defesa das ideias durante o debate, entre outros.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Debate Matematicamente', serão necessários diversos recursos, tais como acesso à internet para a pesquisa online, computadores ou tablets, projetor multimídia para as apresentações, além de materiais de escritório para a organização das ideias e preparação das apresentações. Jogos educacionais matemáticos, disponíveis em plataformas digitais, também serão utilizados para complementar o aprendizado e tornar a revisão dos conceitos mais interativa e engajante. Livros e artigos científicos específicos das áreas de aplicação das funções do segundo grau fornecerão um suporte teórico importante para as pesquisas dos alunos.

Acesso à internet para pesquisa
Computadores ou tablets
Projetor multimídia
Materiais de escritório
Jogos educacionais matemáticos
Livros e artigos científicos específicos

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