A atividade está estruturada para explorar conceitos geométricos centrais do currículo do 9º ano, focando especialmente no Teorema de Pitágoras. Este teorema é fundamental para entender a relação entre os lados de um triângulo retângulo, uma habilidade essencial não apenas dentro da geometria, mas em diversas aplicações práticas da matemática. Além disso, a atividade incentivará a aplicação de habilidades de resolução de problemas, raciocínio lógico e trabalho em equipe, elementos chave do processo de aprendizado matemático.

A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos será implementada através da montagem de um quebra-cabeça que representa o Teorema de Pitágoras, seguida pela resolução de problemas que exigem a aplicação deste teorema. Facilitadores irão guiar os alunos pela atividade, encorajando discussões em grupo e garantindo que todos os membros participem ativamente. Esse método propicia uma experiência de aprendizagem mais envolvente, promovendo o engajamento dos alunos com o conteúdo de forma lúdica, prática e significativa.

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão divididos em grupos e começarão a montagem dos quebra-cabeças, seguida de uma discussão inicial sobre o Teorema de Pitágoras. Na segunda sessão, os grupos irão finalizar a montagem, se necessário, e prosseguirão para a resolução dos problemas propostos, aplicando o teorema.

Para a execução desta atividade, será necessário um conjunto de quebra-cabeças representando o Teorema de Pitágoras para cada grupo, problemas impressos relacionados ao teorema para a resolução em grupos, quadro branco ou lousa para facilitar as discussões em grupo, além de marcadores, borrachas e material básico de escrita. Recursos adicionais incluem acesso a material de apoio online sobre o Teorema de Pitágoras e exemplos práticos de sua aplicação.