GráficoMania

Desenvolvida por: Romini… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Análise de Dados

GráficoMania é uma atividade pedagógica desenhada para envolver alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em uma experiência prática e interativa de coleta e análise de dados sobre hobbies populares entre os estudantes. Divididos em grupos, os alunos terão o desafio inicial de coletar dados diretamente de seus colegas, criando assim uma base de informações relevante que reflita os interesses da turma. Posteriormente, utilizando planilhas eletrônicas, cada grupo realizará o cálculo das medidas de tendência central (média, mediana e moda) para interpretar os dados coletados de forma significativa. A parte crítica da atividade envolve a decisão sobre qual o tipo de gráfico (colunas, setores, linhas) melhor representa suas descobertas, uma habilidade chave em análise de dados. Cada grupo preparará uma apresentação dos seus gráficos, defendendo sua escolha com base nas características dos dados coletados e nas análises realizadas. Este projeto visa não apenas fortalecer a competência dos alunos em matemática através da habilidade EF09MA22, mas também desenvolver habilidades de comunicação, colaboração e uso de tecnologias digitais.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade GráficoMania tem como objetivos principais o desenvolvimento das habilidades dos alunos em coletar, analisar e interpretar dados de maneira crítica, bem como apresentar informações de forma visual através de gráficos. Os alunos irão aplicar conceitos matemáticos como medidas de tendência central para análise de dados, além de escolher e construir gráficos apropriados para a representação desses dados utilizando planilhas eletrônicas. Através do trabalho em grupo, os alunos também desenvolverão competências sociais importantes como comunicação eficaz, colaboração e solução de problemas em equipe.

Coletar dados sobre hobbies populares entre os estudantes do 9º ano.
Analisar os dados coletados, calculando as medidas de tendência central (média, mediana e moda).
Decidir qual tipo de gráfico (colunas, setores, linhas) melhor representa os dados coletados.
Utilizar planilhas eletrônicas para a construção de gráficos.
Apresentar os gráficos construídos e defender a escolha feita, com base nas análises dos dados.

Habilidades Específicas BNCC

EF09MA19: Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas.
EF09MA22: Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.
EF09MA23: Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.

Conteúdo Programático

Este plano de aula envolve conceitos fundamentais de estatística, tais como coleta de dados, medidas de tendência central (média, mediana, moda) e representação de dados por meio de gráficos variados. Através da aplicação prática desses conceitos, focando no uso de tecnologia (planilhas eletrônicas) para a análise e representação de dados, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades matemáticas de maneira significativa e aplicada ao contexto real.

Conceitos de coleta de dados
Medidas de tendência central: média, mediana e moda
Tipos de gráficos: colunas, setores, linhas
Uso de planilhas eletrônicas para análise e representação de dados
Apresentação e defesa de escolhas com base em dados analisados

Metodologia

A metodologia desta atividade propõe uma abordagem centrada no aluno, fomentando a aprendizagem ativa por meio de tarefas práticas em grupo. Os alunos irão participar ativamente na coleta de dados, na análise estatística e na escolha da representação gráfica mais adequada usando planilhas eletrônicas. Este processo promove um ambiente colaborativo onde os alunos podem discutir, decidir em grupo e solucionar problemas em conjunto, incentivando o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas.

Trabalho em grupo para coleta de dados
Análise de dados e cálculo de medidas de tendência central
Discussão em grupo para escolha do tipo de gráfico adequado
Uso de planilhas eletrônicas para construção de gráficos
Apresentação e defesa do gráfico escolhido em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os grupos realizarão a coleta de dados e começarão as análises. Na segunda aula, os grupos finalizarão os gráficos e prepararão suas apresentações.

Aula 1: Introdução à atividade, formação dos grupos, coleta de dados e início da análise.
Aula 2: Conclusão da análise, criação dos gráficos em planilhas eletrônicas e preparação para as apresentações.
Aula 3: Apresentação dos gráficos pelos grupos e debate sobre as escolhas feitas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Os critérios incluem a precisão na coleta e análise dos dados, a adequação do gráfico escolhido à representação dos dados, a habilidade em usar planilhas eletrônicas para a criação de gráficos, e a qualidade da apresentação, incluindo a defesa da escolha do gráfico. Será dado um feedback construtivo, focando no desenvolvimento das habilidades de análise de dados, trabalho em equipe, uso crítico da tecnologia e comunicação eficaz.

Materiais e ferramentas:

Para a execução dessa atividade, será necessário o acesso a computadores com planilhas eletrônicas (como Microsoft Excel, Google Sheets ou similares), internet para pesquisa de métodos de coleta de dados e conceitos estatísticos, além de materiais básicos de escritório para anotações e organização das tarefas. A utilização de recursos digitais é essencial para a análise dos dados e construção dos gráficos.

Computadores com acesso a planilhas eletrônicas
Acesso à internet
Materiais básicos de escritório (papel, canetas)
Projetor para apresentações

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