O conteúdo programático desta atividade está centrado no núcleo do estudo estatístico, focando na coleta, organização e análise de dados. Os alunos serão guiados para entender como formatar e interpretar tabelas e gráficos, através de práticas que transformam dados do cotidiano em informações visuais que facilitam a compreensão e a comunicação. Essa prática não só permite a absorção de conhecimentos de matemática, mas também a aplicação de habilidades práticas na vida real, conectando conceitos matemáticos a situações cotidianas.

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada em aprendizagem ativa, onde os alunos se tornam protagonistas do seu processo de aprendizagem ao coletar, organizar e interpretar dados reais do cotidiano. Utilizando a metodologia expositiva para introduzir conceitos estatísticos, a prática se aprofunda em um formato de trabalho colaborativo em grupos, promovendo debates e discussões após as apresentações dos resultados. Esta combinação visa desenvolver tanto competências cognitivas quanto habilidades sociais, fomentando um ambiente de aprendizagem inclusivo e motivador.

A organização do plano de aula está estruturada em uma sessão de 60 minutos, composta por diferentes etapas que incentivam a aprendizagem progressiva. A aula inicia com uma exposição sobre conceitos básicos de estatística, seguidos da organização dos alunos em grupos para coleta e análise de dados. O final da aula é reservado para apresentações e discussões, permitindo que os alunos compartilhem suas descobertas e conclusões. A progressão em etapas permite a cada grupo avançar no ritmo adequado, respeitando as especificidades individuais e as condições da turma.

Para a execução desta atividade, serão utilizados recursos que facilitem o processamento e a análise estatística do cotidiano dos alunos. Serão necessárias ferramentas como planilhas eletrônicas para a coleta e análise de dados, além de recursos tradicionais como quadros e materiais impressos para apoio visual. Considerando as especificidades e necessidades da turma, o uso de tecnologia assistiva e materiais adaptativos também serão considerados para garantir a inclusão plena de todos os alunos, independente de suas condições.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores, mas é essencial garantir que todos os alunos tenham uma experiência de aprendizado inclusiva e acessível. Para alunos imigrantes com barreiras linguísticas, forneceremos materiais traduzidos e usaremos recursos visuais fortes para superar desafios de comunicação. Para alunos com deficiência intelectual, simplificaremos as instruções e ofereceremos apoio adicional com a ajuda de colegas. Alunos com autismo nível 1 serão apoiados com rotinas claras e expectativas consistentes. Ofereceremos também ajustes nos métodos de avaliação e suporte individualizado se necessário.