O conteúdo programático está centrado nos conceitos e aplicações das funções exponenciais, englobando suas propriedades, representações gráficas e uso em situações práticas. Serão explorados contextos matemáticos com abordagens interdisciplinares, que incluem a análise de dados e suas representações visuais, articulando com o desenvolvimento de competências socioemocionais. Esta abordagem visa garantir que os alunos possam interligar conteúdos teóricos com seus usos aplicados, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado.

A metodologia adotada utiliza o aprendizado experiencial por meio de atividades práticas e colaborativas, em que os alunos se envolvem em resolução de problemas e debates. O labirinto é a principal estratégia para promover o engajamento ativo dos alunos, estimulando a autonomia e o protagonismo. A configuração não digital das ferramentas incentiva a comunicação cara a cara, o que fortalece as habilidades sociais. A prática estimula a reflexão e a adaptação contínua das estratégias para resolução dos desafios apresentados, promovendo um ambiente dinâmico e inclusivo.

O cronograma da atividade é planejado para proporcionar uma experiência imersiva e concentrada, sendo realizado em uma única aula de 60 minutos. Durante a aula, os alunos são orientados a se dividir em grupos, o que facilita a dinâmica colaborativa durante a exploração do labirinto. Aproximadamente 15 minutos são dedicados à explicação inicial, 35 minutos são reservados para a execução da atividade prática no labirinto, e os 10 minutos finais são destinados para discussões e reflexões. Esse formato oferece um intervalo adequado para a compreensão teórica, a aplicação prática e a consolidação do aprendizado.

Os recursos utilizados devem favorecer o aprendizado prático e a colaboração. Cartões impressos com dados e informações sobre funções exponenciais são essenciais. Materiais simples para criar o labirinto, como fita adesiva colorida, podem ser usados para delinear os caminhos. Folhas de papel e canetas auxiliam nas anotações e cálculos dos alunos durante a atividade. Estes materiais são acessíveis, de baixo custo e incentivam o aprendizado sem o uso de dispositivos digitais, estimulando a interação direta.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores para garantir que todos os alunos participem plenamente das aulas. Para incluir alunos com TDAH, sugerimos estratégias práticas que não sobrecarreguem o trabalho dos educadores. O uso de cartões coloridos e o ambiente organizado do labirinto ajudam a captar o interesse e manter a atenção. A atividade em grupo permite que alunos que enfrentam dificuldades possam colaborar com colegas. É importante fornecer instruções claras e dividir tarefas em etapas menores para melhor entendimento. Adapte o ambiente com espaços adequados para movimento e interação, priorizando um ambiente calmo. A comunicação constante com os alunos e suas famílias é essencial para ajustar metodologias eficazes, garantindo um aprendizado inclusivo e adaptativo.