O conteúdo programático desta aula é centrado nos conjuntos numéricos, abordando suas características, propriedades e aplicações práticas. Serão discutidos os diferentes tipos de números, como inteiros, racionais, irracionais e reais, cada um inserido no seu respectivo conjunto, além de suas aplicações em contextos reais. Este conteúdo é associado a uma apresentação e defesa de cada conjunto, permitindo a construção de um conhecimento mais sólido e aplicado. A atividade será trabalhada sob a perspectiva de contextualização e interdisciplinaridade, integrando, por exemplo, aplicações na física e na economia, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado. A ideia é que os alunos percebam a versatilidade dos números indo além da matemática tradicional, o que pode promover uma compreensão mais ampla e aprofundada deste conteúdo.

Para esta atividade, a metodologia empregada focará na aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos serão incentivados a investigar e explorar o tema de forma colaborativa. A atividade se inicia com uma breve introdução teórica sobre conjuntos numéricos, seguida de um trabalho em grupo para pesquisa e elaboração das apresentações. Esta estratégia promove o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos escolham como abordar seus tópicos, quais ferramentas utilizar e como apresentar suas descobertas. O uso de recursos tecnológicos como softwares de apresentação gráficos e internet para pesquisa será incentivado. A metodologia pretende, além de desenvolver o conteúdo matemático, estimular habilidades socioemocionais como empatia e colaboração. Ao expor suas pesquisas para a turma, os alunos praticarão habilidades oratórias e argumentativas, essenciais para o desenvolvimento acadêmico e profissional.

O plano de aula está estruturado em uma aula única de 60 minutos. No início, haverá uma introdução breve sobre o conceito de conjuntos numéricos, seguida pela divisão em grupos aleatórios para que comecem suas investigações. Os alunos terão a oportunidade de pesquisar e discutir suas ideias em colaboração, preparando suas apresentações. Antes do final da aula, haverá uma rodada de apresentações curtas, onde cada grupo apresentará suas conclusões. O tempo é otimizado para garantir que cada aluno participe ativamente, contribuindo com as discussões e apresentação. Este formato é elaborado para manter o engajamento dos alunos durante toda a atividade e proporcionar uma experiência rica em aprendizagem colaborativa.

Os recursos incluem ferramentas digitais para elaboração de apresentações, como PowerPoint ou Google Slides, além de acesso a equipamentos digitais como computadores ou tablets para pesquisa. O uso de projetores ou quadros interativos é recomendado para a apresentação final dos grupos. Recursos de bibliotecas digitais e sites educativos confiáveis oferecem suporte às pesquisas realizadas pelos alunos. Além de ferramentas tecnológicas, papéis para rascunho e canetas estarão disponíveis para esboços e ideias preliminares. A intenção é proporcionar um ambiente multimodal e suportado tecnologicamente, permitindo que os alunos explorem várias mídias para aprender e comunicar suas descobertas.

Reconhecemos a carga de trabalho considerável dos professores, por isso propomos estratégias que assegurem a inclusão e acessibilidade sem exigir grandes investimentos de tempo ou recursos. Apesar dos alunos não apresentarem deficiências específicas, é importante garantir um ambiente inclusivo para todos. Uma adaptação prática seria a disponibilização de instruções escritas e verbais, facilitando o entendimento para diferentes estilos de aprendizagem. O espaço físico deve ser acessível e organizado para promover a movimentação dos alunos entre os grupos de trabalho. É vital fomentar um clima de respeito e inclusão, assegurando que todos sejam ouvidos e incentivando a participação ativa. O uso de tecnologias deve ser acompanhado de discussões sobre ética e privacidade, assegurando um ambiente seguro. Para o monitoramento do progresso, sugere-se que o professor mantenha registros das interações dos alunos e evolução das apresentações.