Esta atividade foi desenvolvida para aumentar o interesse dos alunos do 2º ano do Ensino Médio em matemática, criando uma conexão entre o conhecimento matemático e o cinema. Os estudantes assistirão a filmes que apresentam cenários cotidianos com gráficos embutidos na narrativa. Após a exibição dos filmes, serão formados grupos onde cada um irá selecionar uma cena específica que contenha gráficos ou representações numéricas relevantes. O objetivo é que os alunos recriem os gráficos mostrados utilizando funções de 1º grau, identificando variáveis envolvidas, pontos de interseção e inclinações das linhas. Esta tarefa estimulará os alunos a aplicarem seu conhecimento em uma interpretação realista e criativa das cenas, reforçando conceitos matemáticos em um contexto familiar e acessível. A atividade busca não apenas desenvolver a compreensão teórica das funções lineares, mas também promover habilidades analíticas e colaborativas entre os estudantes. Por fim, os alunos apresentarão seus resultados à turma, explicando o processo e as conclusões alcançadas.

A avaliação dos alunos nesta atividade será contínua e processual, enfatizando a compreensão conceitual e a capacidade de aplicar o conhecimento matemático em um contexto prático. Os critérios de avaliação incluirão a precisão na identificação das variáveis e construções gráficas, a qualidade das análises feitas, bem como a capacidade de colaboração e a eficácia nas apresentações. Exemplo: Um grupo que conseguiu representar corretamente a função linear de uma cena, identificou claramente suas variáveis, e realizou uma apresentação clara e fundamentada, receberá uma avaliação alta. É importante que o professor observe também a participação individual dentro do grupo, garantindo que todos os alunos tenham contribuído para o resultado final.