Construindo Gráficos Financeiros

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Knowledge Area/Subjects: Matemática

Theme: Gráficos Financeiros

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão desafiados a criar e analisar gráficos que representam o fluxo financeiro de uma empresa ao longo de um período específico. O principal objetivo é que os estudantes interpretem criticamente as variações nas grandezas financeiras, identificando períodos de maior ou menor fluxo financeiro. Através da análise dos gráficos, os alunos terão a oportunidade de compreender, de maneira prática e visual, conceitos fundamentais da gestão financeira. Além disso, essa atividade também visa desenvolver habilidades de tomada de decisão embasada em dados concretos.

Learning Objectives

Este exercício busca ensinar aos alunos como interpretar variações de grandezas e tomar decisões a partir da análise de gráficos financeiros. Através desta prática, os estudantes fortalecerão suas habilidades analíticas e críticas em relação a informações financeiras. Além disso, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades técnicas na criação e manipulação de gráficos utilizando softwares especÃficos.

Interpretação de gráficos financeiros
Análise crítica de variações de grandezas
Criação de gráficos utilizando softwares especÃficos

Specific Common Core Skills

EM13MAT101: Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais. Conheça mais sobre a EM13MAT101

Lesson Content

Temas abordados neste plano de aula incluem: Conceitos de fluxo financeiro e gestão financeira, criação e interpretação de gráficos e análise crítica de variações de grandezas.

Fluxo financeiro
Gestão financeira
Criação de gráficos
Análise crítica de variações de grandezas

Methodology

Através da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes serão incentivados a desenvolverem seus próprios gráficos financeiros. Além disso, eles também praticarão a interpretação crítica de dados, buscando identificar tendências e anomalias. Os alunos também terão a liberdade de explorar e aprender a utilizar diversos softwares de gráficos. A atividade será executada de maneira mão-na-massa, com os alunos praticando a criação de gráficos a partir de dados reais.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Atividade Mão-na-massa

Schedule

A atividade terá uma carga horária total de 2 horas, dividida em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos aprenderão os conceitos básicos e farão uma atividade prática inicial para familiarização com a ferramenta de gráficos. Na segunda aula, eles trabalharão no projeto final, submetendo-o para avaliação ao final da aula.

Aula 1: Conceitos básicos e atividade prática inicial
Aula 2: Desenvolvimento e submissão do projeto final

Assessment

A avaliação será baseada na qualidade do gráfico financeiro produzido pelo aluno, como também na capacidade de interpretação e análise crítica dos dados. Os alunos deverão apresentar suas conclusões e discutir o processo de tomada de decisões com base no gráfico. Também será considerado o nível de compreensão dos conceitos de gestão financeira e fluxo de caixa. A entrega do projeto final no prazo também será um critério importante de avaliação.

Materials and tools:

Materiais necessários para essa atividade incluem um computador com acesso à internet para cada aluno, programas para criação de gráficos (excel, google sheets), além de conjuntos de dados financeiros fictícios para uso nos gráficos.

Computador com acesso à internet
Programas de criação de gráficos
Conjuntos de dados financeiros fictícios

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