O conteúdo programático desta atividade abrange tópicos essenciais relacionados às funções quadráticas, como a resolução de equações do 2º grau, a identificação de raízes, vértices e coeficientes, e a representação gráfica das funções. Além disso, a atividade contempla técnicas de fatoração de polinômios e análise gráfica, promovendo uma visão abrangente e prática dos conceitos matemáticos. Outro aspecto fundamental é a integração desses conteúdos a situações do cotidiano, possibilitando uma abordagem contextual e interdisciplinar. Esta prática visa não apenas entender o teor matemático, mas conectar os tópicos estudados a desafios reais, promovendo uma aprendizagem aplicada e significativa.

A metodologia aplicada nesta aula se fundamenta em práticas interativas que engajam os alunos através de resolução de problemas, colaboração em grupos e aprendizagem baseada em investigação. Esse enfoque permite que os alunos participem ativamente do processo de aprendizagem, investigando, discutindo e solucionando problemas de forma cooperativa. As atividades foram projetadas para incentivar a curiosidade e o envolvimento dos estudantes, promovendo um ambiente onde possam desenvolver sua capacidade analítica e habilidades de comunicação. A abordagem inclusiva garante que alunos de diferentes perfis participem de maneira equitativa, refletindo a diversidade e o respeito a múltiplas perspectivas.

O cronograma desta atividade foi planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, aproveitando ao máximo o tempo disponível para um trabalho intensivo e dinâmico. Durante este período, os alunos serão divididos em grupos, receberão as pistas e trabalharão juntos para desvendar o mistério proposto. Além disso, terão a oportunidade de discutir e apresentar suas soluções no painel final, fomentando um espaço de troca de ideias e cooperação entre as equipes. Essa abordagem assegura que o aprendizado seja eficiente e envolvente, mantendo os alunos concentrados e engajados na resolução dos problemas.

Para a realização eficaz desta atividade, foi feita uma seleção cuidadosa de materiais que estimulam o aprendizado prático e colaborativo. Os recursos incluem quadros e materiais de escrita para o painel de soluções, calculadoras para auxiliar na resolução de equações, e recursos digitais para enriquecer a visualização gráfica das funções quadráticas. Também é destacada a importância de um ambiente inclusivo que suporte a diversidade de perfis dos alunos, enquanto se faz uso otimizado das ferramentas disponíveis. Esses recursos foram alinhados com a intenção pedagógica de promover a interatividade e apoiar as várias etapas do processo investigativo-matemático.

Reconhecemos que a inclusão e a acessibilidade são fundamentais no ambiente educativo, especialmente considerando a sobrecarga que os professores frequentemente enfrentam. Estratégias práticas foram desenvolvidas para apoiar a participação de todos os alunos, incluindo aqueles no espectro autista. Para alunos com TEA Nível 1, será incentivada a participação em grupos pequenos, onde possam se engajar com mais conforto. Já para alunos com TEA Nível 2, estratégias de suporte mais intenso, como instruções claras, serão providas. Recursos tecnológicos assistivos, como aplicativos de comunicação para tablets, podem ser utilizados para facilitar a interação e expressão de ideias. Ajustes na metodologia incluem a disponibilização de um ambiente de sala de aula organizado e calmo, minimizando estímulos excessivos que possam ser disruptivos. Além disso, diretrizes claras para interpretação de sinais comportamentais e ações de suporte serão estabelecidas, promovendo um espaço seguro e acolhedor para o aprendizado de todos.