Maratona de Interpretação de Libras

Desenvolvida por: Marcel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Inclusão e Diversidade na Comunicação Empresarial

Esta atividade gamificada desafia os alunos do curso de secretariado a interpretarem para Libras vídeos curtos relacionados à área de atuação, como reuniões, palestras e anúncios empresariais. Em uma competição amistosa, o principal objetivo é praticar e aprimorar as competências em linguagem verbal e na Língua Brasileira de Sinais (Libras), promovendo a inclusão e o respeito à diversidade dentro do ambiente profissional. Os vídeos serão meticulosamente selecionados para abranger situações reais do cotidiano empresarial, motivando os estudantes a relacionarem os conteúdos aprendidos em sala de aula com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico. Isso estimulará o desenvolvimento de habilidades de análise crítica, interpretação e tradução, essenciais para o profissional de secretariado que deseja atuar com excelência no mercado de trabalho inclusivo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são promover a prática da interpretação e tradução de conteúdos em Libras, desenvolver competências comunicativas inclusivas e respeito à diversidade cultural e linguística no contexto empresarial. Pretende-se também estimular a análise crítica de situações comunicacionais cotidianas no ambiente de trabalho, incentivando os alunos a relacionar teoria e prática por meio da interpretação de diversos gêneros discursivos encontrados no mundo corporativo. Através desta atividade, os estudantes poderão refletir sobre a importância da inclusão e da comunicação acessível para todos, além de desenvolver habilidades interpessoais e de interação em contextos profissionais diversificados.

Promover a prática da língua de sinais e interpretação em contextos empresariais.
Desenvolver habilidades comunicativas inclusivas no ambiente de trabalho.
Estimular a análise crítica de situações comunicacionais no contexto profissional.
Relacionar teoria e prática através da interpretação de diferentes gêneros discursivos empresariais.
Refletir sobre a importância da comunicação acessível e inclusão no ambiente corporativo.

Conteúdo Programático

A atividade abrangerá a prática de interpretação de Libras em diversos contextos profissionais, incluindo mas não limitado a reuniões, palestras e anúncios empresariais. Será dada especial atenção ao desenvolvimento de competências interpretativas e à prática de tradução, considerando as particularidades do contexto empresarial. Por meio da interpretação de vídeos selecionados, os alunos serão capazes de aplicar e aprofundar seus conhecimentos em Libras, promovendo uma reflexão sobre a importância da inclusão e da acessibilidade comunicativa no ambiente de trabalho.

Princípios básicos e avançados de Libras no contexto empresarial.
Interpretação e tradução de linguagem empresarial para Libras.
Análise crítica de vídeos corporativos e sua interpretação em Libras.
Discussões sobre inclusão, acessibilidade e diversidade no ambiente de trabalho.
Aplicação prática dos conhecimentos em Libras em cenários empresariais reais.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade propicia um aprendizado experiencial por meio da interpretação de conteúdos em vídeo, selecionados especificamente para este fim. Os alunos trabalharão individualmente e em grupos, fomentando a cooperação e a troca de conhecimentos. Serão promovidos debates e reflexões conjuntas após as sessões de interpretação, visando aprofundar a compreensão dos conteúdos e promover o desenvolvimento de uma postura crítica e analítica perante os desafios da interpretação. A competição amistosa servirá como estímulo para a superação e o aprimoramento contínuo das habilidades de cada aluno.

Interpretação individual de vídeos curtos.
Atividades em grupo focadas na colaboração e troca de feedback.
Debates sobre as interpretações realizadas e seus desafios.
Competição amistosa com pontuações baseadas em critérios claros de avaliação.

Aulas e Sequências Didáticas

Cada uma das seis aulas terá uma estrutura dedicada à maximização da prática interpretativa e ao aprofundamento teórico, intercalando momentos de atividade individual, trabalho em grupo, debates e feedback construtivo para o constante desenvolvimento dos alunos.

Aula 1: Introdução ao projeto e fundamentos da interpretação para Libras.
Aula 2: Prática de interpretação de vídeos de reuniões empresariais.
Aula 3: Interpretação de palestras e eventos corporativos em Libras.
Aula 4: Análise crítica e debate sobre as interpretações realizadas.
Aula 5: Competição amistosa de interpretação entre os grupos.
Aula 6: Feedback coletivo e reflexão sobre inclusão e acessibilidade.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como correção e fluência na interpretação para Libras, capacidade de análise crítica dos vídeos interpretados, engajamento nas atividades propostas, e contribuição para os debates e trabalhos em grupo. A competição amistosa contará pontos para a avaliação final, mas o foco estará no desenvolvimento contínuo, na autoavaliação e na capacidade de aplicar feedbacks construtivos. Exemplos específicos de critérios incluem a precisão na tradução dos termos técnicos empresariais, a expressividade no uso de Libras, e a profundidade das análises críticas realizadas nos debates.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso a uma sala de aula equipada com projetor, tela para a exibição dos vídeos, câmera para gravação das interpretações (facultativo), acesso à internet para pesquisa de conteúdo adicional e a cópias impressas ou digitais de materiais de apoio sobre Libras e interpretação em contextos empresariais. Além disso, será valioso dispor de uma plataforma digital para o compartilhamento de vídeos, feedback e materiais de estudo.

Sala de aula com projetor e tela.
Câmera para gravação das interpretações (opcional).
Acesso à internet.
Materiais de apoio sobre Libras e interpretação empresarial.
Plataforma digital para compartilhamento de conteúdos.

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