Desenvolvida por:
Camila…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Linguagens
Temática:
Desescolarização social e suas representações na música contemporânea brasileira
Esta atividade prática tem por objetivo envolver os alunos do 3º ano do Ensino Médio em um processo de reflexão crítica sobre questões de desescolarização social, utilizando a música contemporânea brasileira como ponto de partida. Os estudantes serão estimulados a selecionar músicas que tratam de temas sociais relevantes, analisando as letras para identificar discursos e mensagens subjacentes. A partir desta análise, cada aluno ou grupo de alunos criará um poema ou letra de música que reflita suas próprias percepções e críticas acerca da sociedade. Esta produção escrita servirá como base para uma discussão coletiva, promovendo a valorização de diversas interpretações e a compreensão dos diferentes usos da linguagem em contextos sociais. A metodologia ativa, incluindo Saída de Campo, Atividades Mão-na-massa e Roda de Debate, permitirá uma imersão profunda nos conteúdos e incentivará o envolvimento ativo dos alunos na construção do conhecimento.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é possibilitar que os alunos desenvolvam habilidades de análise crítica, interpretação e produção textual a partir da exploração de músicas brasileiras contemporâneas que dialogam com questões sociais. Busca-se promover o entendimento aprofundado sobre como a linguagem musical pode refletir e influenciar percepções e atitudes relativas a temas sociais importantes. Além disso, espera-se que os alunos sejam capazes de expressar suas próprias visões e críticas sobre a sociedade através da criação poética, potencializando a reflexão individual e coletiva sobre o papel do indivíduo e da arte na transformação social.
- Analisar músicas brasileiras contemporâneas identificando discursos sobre desescolarização social
- Interpretar as letras de músicas como documentos sociais que refletem questões importantes da realidade
- Produzir textos poéticos ou letras de músicas que expressem visões críticas sobre a sociedade
- Promover a discussão coletiva para valorizar as diversas interpretações sobre as questões sociais abordadas
- Desenvolver habilidades de comunicação e expressão, fundamentais no processo de ensino-aprendizagem
Conteúdo Programático
Os conteúdos programáticos abordarão a análise de letras de músicas como textos multimodais, que integram linguagem verbal e elementos sonoros para construir sentidos. Será enfatizado o estudo da desescolarização social por meio da música, abrindo espaço para discussões sobre as diferentes facetas deste fenômeno na sociedade brasileira. Além disso, o processo de criação poética e de letras de música será explorado como ferramenta de expressão individual e coletiva, permitindo aos alunos refletir sobre sua realidade e conceber propostas artísticas que dialoguem com essas reflexões.
- Análise de músicas brasileiras contemporâneas com foco em questões sociais
- Técnicas de interpretação textual aplicadas à análise de letras de músicas
- Conceitos de desescolarização social e sua representação na arte
- Processos criativos para a produção de poemas e letras de música
- Discussão em grupo como estratégia para aprofundamento e reflexão crítica
Metodologia
A metodologia adotada envolverá uma combinação de Saída de Campo, para exploração de contextos sociais reais que inspirem a reflexão; Atividades Mão-na-massa, enfocando a análise de letras de músicas e a criação poética; e Roda de Debate, para promover a partilha de insights e aprofundar a compreensão dos temas abordados. Estas estratégias metodológicas ativas serão fundamentais para estimular a participação ativa dos alunos, fomentando um espaço de aprendizado dinâmico, interativo e significativo.
- Saída de Campo para observação de contextos sociais
- Análise de músicas como atividade de imersão na temática
- Oficinas de escrita criativa para a produção de poemas e letras
- Rodas de Debate para a discussão e troca de perspectivas sobre os trabalhos produzidos
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a apresentação do projeto e realizada a primeira atividade prática de análise de músicas. Na segunda aula, será focada a produção textual dos alunos e a realização da Roda de Debate para compartilhar e discutir as produções.
- Aula 1: Introdução à temática e análise de músicas
- Aula 2: Produção de textos criativos e Roda de Debate
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade, incluindo a qualidade da análise realizada nas músicas selecionadas, a criatividade e a profundidade reflexiva na produção dos textos poéticos ou das letras de músicas, assim como a contribuição para as discussões em grupo. A competência de expressar ideias de forma coerente e crítica, tanto oralmente quanto por escrito, será um critério relevante. Exemplos de boas práticas serão compartilhados com a turma como forma de feedback positivo e estimulo à reflexão crítica.
Materiais e ferramentas:
Os principais recursos incluirão uma seleção de músicas brasileiras contemporâneas que abordam questões de desescolarização social, disponibilizadas através de plataformas de streaming. Além disso, será providenciado material de apoio para a análise de texto e produção poética, incluindo guias e sugestões de leitura. Ferramentas digitais para criação de textos e espaços adequados para a realização das Rodas de Debate também são essenciais para o suporte da atividade.
- Seleção de músicas brasileiras contemporâneas
- Plataformas de streaming para acesso às músicas
- Materiais didáticos sobre análise textual e produção criativa
- Ferramentas digitais para escrita e compartilhamento de textos
- Espaço físico ou virtual adequado para a realização das Rodas de Debate
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