O conteúdo programático da atividade abrange principalmente a estrutura atômica, proporcionando uma experiência prática no entendimento de conceitos fundamentais de química. Essa abordagem permite que os alunos identifiquem as partes constituintes do átomo, como prótons, nêutrons e elétrons, e como esses elementos formam a estrutura atômica de um elemento químico. Além de promover o desenvolvimento teórico, a atividade também incentiva o aprendizado colaborativo e interpessoal, necessários para a construção e apresentação dos modelos. Outro ponto forte deste conteúdo é a sua capacidade de vincular conceitos de química com acontecimentos do cotidiano, reforçando a aplicabilidade prática do aprendizado e o entendimento crítico de fenômenos químicos e físicos.

A metodologia desta atividade baseia-se na construção ativa do conhecimento por parte dos alunos, por meio de métodos práticos e colaborativos. Ao envolverem-se em grupos, os alunos são incentivados a trabalhar coletivamente na escolha de elementos, construção dos modelos e análise das características atômicas, o que não só facilita a compreensão do conteúdo, mas também desenvolve suas habilidades intersociais e colaborativas. Com a etapa final de apresentação, os alunos são desafiados a comunicar sua aprendizagem de maneira eficaz, aperfeiçoando suas habilidades de fala e escuta, em conformidade com os princípios de metodologias ativas. Esta metodologia ativa permite que os alunos participem ativamente no processo de aprendizagem, exercendo seu protagonismo e realizando associações significativas entre teoria e prática.

O cronograma desta atividade foi formulado para ser objetivo e focado, com a realização em uma única aula de 60 minutos. Inicia-se com uma breve introdução teórica sobre estrutura atômica, seguida da formação dos grupos que ocorre rapidamente para aproveitar o tempo da aula para a atividade prática. Em seguida, os alunos utilizam a maioria do tempo para a construção e desenvolvimento dos modelos tridimensionais, contando com o suporte do professor para esclarecimento de dúvidas e ajustes. Por fim, os alunos apresentam seus trabalhos, trazendo suas conclusões e reflexões sobre o elemento estudado, enquanto refletem sobre o aprendizado adquirido. Embora a estrutura seja focada em uma única aula, ela proporciona um ambiente enriquecedor e dinâmico para o desenvolvimento tanto de habilidades teóricas quanto práticas.

Para promover uma atividade prática e envolvente, os materiais e ferramentas selecionados são simples, acessíveis e eficazes. Os materiais principais incluem bolas de isopor, que representam os componentes do átomo, arame para simular as órbitas dos elétrons, e tintas para diferenciar os prótons, nêutrons e elétrons. Além disso, a tabela periódica é essencial para escolha dos elementos e definição das características atômicas de cada um. Esses materiais não exigem grandes gastos ou equipamentos especiais, permitindo que qualquer escola implemente essa atividade de forma inclusiva e sem grandes obstáculos. A simplicidade dos recursos promove o foco nos objetivos pedagógicos, sem perder a essência prática e participativa do plano de aula.

Sabemos que as tarefas do dia a dia podem se acumular e sobrecarregar seus esforços. No entanto, é importante lembrar que ações para inclusão e acessibilidade são fundamentais para assegurar que todos os alunos tenham oportunidade de aprender e se desenvolver integralmente. Para isso, recomenda-se algumas estratégias práticas que não sobrecarregam financeiramente ou em tempo. Uma abordagem inclusiva da atividade pode incluir revisões visuais do conteúdo para reforçar o entendimento dos conceitos, e a promoção de um ambiente acolhedor onde todos possam compartilhar suas dificuldades e conquistas. Essas ações são genéricas o suficiente para serem aplicadas nesta atividade específica, assegurando que todos se sintam incluídos e parte significativa do processo de aprendizagem. A criação de um ambiente respeitoso e empático, onde a diversidade é valorizada e respeitada, favorece a construção de um ambiente educativo aberto e acolhedor.