O conteúdo programático desta atividade cobre primeiramente a contextualização histórica e científica dos modelos atômicos. Dessa forma, os alunos terão uma base teórica sólida que será utilizada para compreender e criticar cada modelo. A parte técnica irá abranger o uso de novas tecnologias, como softwares de modelagem 3D, reforçando a importância da tecnologia no estudo da ciência contemporânea. Esta combinação traz uma perspectiva prática e interdisciplinar ao estudo da química, fomentando a curiosidade e a inovação.

A metodologia desta atividade utiliza o enfoque em metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que incentiva os alunos a aprender pela prática. Iniciando pela pesquisa teórica para fundamentar o conhecimento, segue-se para o uso de tecnologias como ferramentas de modelagem 3D, culminando na impressão dos modelos criados. O engajamento dos alunos é promovido através de discussões e apresentações, favorecendo a troca de ideias entre os grupos e permitindo o desenvolvimento de competências de comunicação e crítica.

O cronograma da atividade está organizado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. Com a Aprendizagem Baseada em Projetos como enfoque principal, o tempo será dividido entre pesquisa, modelagem, impressão e apresentação. Esta divisão permitirá que os alunos passem por todas as etapas do processo, desde o desenvolvimento teórico até a aplicação prática, assegurando que todo o conhecimento seja colocado em prática e consolidado adequadamente.

Para a execução desta atividade, os alunos terão à disposição uma variedade de recursos que promovem uma aprendizagem tecnológica e prática. Serão utilizados computadores ou tablets com softwares de modelagem 3D, como o Tinkercad ou Blender, que são plataformas intuitivas e fáceis de operar para iniciantes. Impressoras 3D serão necessárias para a materialização dos modelos criados pelos alunos. Além disso, recursos de consulta como livros didáticos, artigos científicos e materiais online serão recomendados durante a pesquisa. O uso de ferramentas digitais e materiais impressos combina os estudos teóricos com a prática, integrando os alunos ao contexto tecnológico educacional contemporâneo.

Sabemos que os professores enfrentam muitas responsabilidades e desafios em seu dia a dia de trabalho. No entanto, é crucial apresentar algumas estratégias práticas e eficazes para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas, é importante implementar práticas que promovam a equidade e o aprendizado colaborativo para todos, de maneira simples e imediata. Recomenda-se que as apresentações e materiais usados sejam projetados de forma visualmente clara, utilizando fontes e cores acessíveis. A utilização de legendas e descrição de imagens nos materiais de apoio também são práticas recomendadas para assegurar que os conteúdos sejam compreendidos por todos. Ao adotar uma abordagem de ensino diversificada, não apenas se promove maior aprendizado e engajamento, mas também se garante um ambiente inclusivo onde todos os alunos se sintam representados.