Desvendando a Tabela Periódica: Elementos no Dia a Dia

Desenvolvida por: Prisci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Química

Temática: Propriedades dos Elementos e Aplicações Cotidianas

A atividade pretende que os alunos compreendam a importância da tabela periódica na organização dos elementos químicos e como esses elementos se relacionam com o cotidiano. Serão introduzidos aos conceitos básicos da tabela periódica e divididos em grupos para realizar pesquisas sobre diferentes elementos químicos, como alumínio e cálcio, explorando suas propriedades e aplicações práticas. Cada grupo apresentará suas descobertas, proporcionando uma troca de conhecimento entre todos. Assim, ao conectar teorias químicas com aplicações práticas, a atividade incentiva o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, apresentação e colaboração entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados em capacitar os alunos para compreenderem as propriedades dos elementos químicos e suas aplicações no dia a dia. Ao final, espera-se que consigam identificar e descrever a posição e características de elementos na tabela periódica, assim como suas utilidades práticas. Além disso, os alunos devem desenvolver habilidades de pesquisa autônoma, pensamento crítico ao analisar dados e informações, e comunicação eficaz ao compartilhar suas descobertas em apresentações de grupo.

Compreender a organização e importância da tabela periódica.
Identificar propriedades básicas de elementos químicos e suas aplicações práticas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT103: Estabelecer relações entre conceitos científicos, por meio de diferentes linguagens, representações e tecnologias, para propor soluções e inovações ao contexto tecnológico e social.
EM13LP48: Analisar informações de diferentes fontes para a construção e defesa de um ponto de vista, sustentando-se nos direitos humanos e no diálogo como base de convivência cidadã.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na introdução à tabela periódica, oferecendo um panorama dos grupos e famílias de elementos químicos, suas propriedades e aplicações cotidianas. Busca-se explorar não somente aspectos teóricos, mas também proporcionar uma visão prática sobre como e por que esses elementos são valiosos na vida diária. Discussões sobre o impacto das descobertas químicas no desenvolvimento tecnológico e social também estão presentes, com o intuito de contextualizar o aprendizado teórico em uma esfera mais ampla, reforçando a importância da química no cotidiano.

Introdução à tabela periódica: grupos e famílias.
Propriedades químicas e físicas dos elementos.
Aplicações cotidianas de diferentes elementos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade envolverá pesquisa ativa, colaboração em grupo e apresentações orais. Ao permitirem que os alunos escolham elementos para pesquisa, promove-se o protagonismo estudantil. Eles deverão trabalhar coletivamente para reunir informações, avaliá-las criticamente e planejar suas apresentações, adotando uma abordagem prática que reforce a aprendizagem significativa. A aula conta ainda com discussões em rodas abertas para promover o intercâmbio de ideias e reflexões críticas sobre os aprendizados adquiridos, incentivando o desenvolvimento de competências socioemocionais como a empatia e a comunicação assertiva.

Pesquisa ativa em grupos sobre elementos químicos.
Apresentações orais para compartilhar descobertas.
Discussões em grupo para promover reflexão crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

O plano de aula propõe uma abordagem dinâmica e ativa em uma única sessão de 60 minutos. Durante este tempo, os estudantes terão a oportunidade de explorar a tabela periódica inicialmente através de uma introdução teórica, seguida por atividades práticas em grupos. Esta divisão de tempo permitirá que os alunos se envolvam com o material de forma a consolidar seu entendimento e aplicação prática dos conceitos ao mesmo tempo que favorece a interação entre pares por meio de discussões e apresentações coletivas.

Aula 1: Introdução teórica à tabela periódica e propriedades dos elementos. Pesquisa e preparação de apresentações em grupos sobre as aplicações cotidianas dos elementos.

Momento 1: Introdução teórica à tabela periódica (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula com uma breve explicação sobre a história e importância da tabela periódica. Destaque como ela se organiza em grupos e famílias e a importância dessa organização para a compreensão das propriedades dos elementos.
Oriente os alunos a observarem exemplos de elementos de diferentes grupos no livro didático. Desenvolva uma pequena discussão levantando exemplos desses elementos no cotidiano dos alunos.
Observe se os estudantes compreendem a função dos grupos e períodos na tabela periódica. Intervenha, se necessário, para clarificar dúvidas.
Utilize perguntas para avaliar a compreensão, como 'Qual a diferença entre grupos e períodos na tabela periódica?'.

Momento 2: Pesquisa em grupos sobre elementos químicos (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em grupos e atribua a cada um um elemento químico para pesquisar suas propriedades químicas e físicas, além de aplicações práticas. Permita que os alunos utilizem recursos online e material didático disponível na sala. Incentive a colaboração e a divisão de tarefas entre os membros do grupo.
É importante que o professor circule pela sala, respondendo perguntas e verificando o andamento da pesquisa. Sugira fontes confiáveis de pesquisa.
Como forma de avaliação, solicite que cada grupo entregue um breve esboço das informações que irão apresentar.

Momento 3: Preparação e início das apresentações (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a organizarem suas descobertas em uma breve apresentação de 5 minutos. Ofereça dicas sobre como apresentar informações de forma clara e objetiva. Permita que os grupos usem ferramentas como projetor ou quadro branco para auxiliar na apresentação.
Observe se todos os membros do grupo participam do processo de preparação e prática da apresentação. Intervenha para garantir que todos tenham oportunidade de contribuir.
Avalie os alunos pela capacidade de trabalhar em grupo e pela organização das informações para a apresentação. Como o tempo é curto, planeje a continuação e finalização das apresentações no próximo encontro.

Avaliação

O processo de avaliação será diversificado, abrangendo tanto aspectos de pesquisa como de habilidades sociais. Os alunos serão avaliados através de uma abordagem formativa, durante a qual os grupos recebem feedback constante enquanto desenvolvem suas pesquisas. Isso incluirá avaliar a habilidade de pesquisar eficazmente e de formular argumentos claros em suas apresentações. A avaliação também será somativa, considerando a apresentação final de cada grupo como um produto do aprendizado adquirido. Os critérios de avaliação vão incluir o entendimento dos conceitos, a criatividade e clareza na apresentação e a capacidade de trabalhar em equipe. Exemplos práticos incluem o uso de rubricas claras para guiar a apresentação e listas de verificação para garantir que cada grupo considerou todas as dimensões exigidas, como explicações coesas e envolvimento de todos os membros na apresentação.

Avaliação contínua durante o desenvolvimento da pesquisa.
Avaliação final das apresentações em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a materiais de pesquisa como livros didáticos e base de dados online, promovendo o desenvolvimento de competência tecnológica e de pesquisa. Será utilizada tecnologia como projetores para as apresentações, incentivando as competências tecnológicas e de comunicação dos estudantes. Além disso, quadros e marcadores estão à disposição para que grupos possam esboçar planos e pontos principais a serem abordados em suas exposições. O professor deve assegurar a acessibilidade desses recursos a todos os alunos, proporcionando uma experiência didática rica e igualitária.

Livros didáticos e materiais online para pesquisa.
Projetores e tecnologia de apresentação.
Quadros brancos e marcadores.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o professor enfrenta um conjunto vasto de responsabilidades diárias. Entendemos a importância de proporcionar um ambiente inclusivo, que respeite e valorize as especificidades de cada aluno. Nesta atividade, abordagens inclusivas podem ser implementadas ao permitir que os alunos escolham diferentes formatos de apresentação que mais lhes convêm, assegurando que todos tenham uma chance justa de demonstrar suas capacidades. O planejamento cuidadoso das atividades práticas para garantir que todos os alunos se sintam confortáveis e apoiados deve ser uma prioridade. O uso de tecnologia assistiva, onde aplicável, e ajustes físicos que promovam a acessibilidade são recomendados, mesmo que não haja condições específicas nesta turma.

Opções diversificadas para formatos de apresentação.
Planejamento cuidadoso para apoio individualizado.

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