Este plano de aula aborda os fundamentos químicos dos ácidos e bases, juntamente com o conceito de pH como medida de acidez ou basicidade de uma solução. Através da experimentação prática, é enfatizada a relevância dos indicadores ácido-base, utilizando o repolho roxo como um exemplo natural, para demonstrar os efeitos da variação da concentração de íons H+ e OH- nas soluções. Aplicando esses conceitos, os alunos ganham uma melhor compreensão sobre equilíbrio químico, neutralização e como diferentes substâncias interagem em solução.

A metodologia desta atividade é baseada na abordagem ativa Mão-na-massa, incentivando os alunos a se envolverem diretamente na experimentação. Os estudantes trabalharão em pequenos grupos para misturar diferentes proporções de soluções ácidas e básicas e observarão as mudanças de cor resultantes na solução indicadora de repolho roxo. Essa abordagem prática propicia uma compreensão mais aprofundada dos conceitos teóricos, ao mesmo tempo em que promove a colaboração, o compartilhamento de ideias e a reflexão sobre as observações feitas durante o experimento.

A atividade será realizada em uma única aula de 100 minutos, dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira parte, haverá uma discussão introdutória sobre os conceitos teóricos, seguida pela preparação do indicador de repolho roxo. Na segunda parte, os alunos conduzirão as experimentações, realizarão suas observações e debaterão os resultados.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e de fácil acesso, como repolho roxo, vinagre, bicarbonato de sódio, água, copos de vidro ou plástico transparente, colheres para mistura, um liquidificador ou processador (para a preparação do indicador) e papel para relatórios. O uso destes materiais permitirá aos alunos realizar o experimento de forma segura e eficaz, facilitando o processo de aprendizagem e garantindo uma experiência educativa enriquecedora.