O conteúdo programático será focado no processo de tratamento de água, incluindo uma visão geral das etapas envolvidas no tratamento convencional de água potável e a importância da conservação dos recursos hídricos. Englobará também a discussão sobre o papel do tratamento de água na prevenção de doenças e na promoção da saúde pública. Abordará a análise comparativa entre métodos de tratamento de água artesanais e industriais, enfatizando a sustentabilidade ambiental e a conservação da biodiversidade. Os alunos serão introduzidos às políticas ambientais vigentes e às práticas inovadoras no âmbito da gestão sustentável dos recursos hídricos.

A metodologia deste plano de aula combina a construção de modelos práticos de estações de tratamento de água com uma abordagem reflexiva por meio da roda de debate. Inicialmente, os alunos serão distribuídos em grupos para a construção dos modelos, seguindo instruções pré-determinadas e utilizando materiais recicláveis. Desta forma, eles poderão aplicar na prática conhecimentos adquiridos em sala de aula. Após a montagem dos modelos, promoveremos uma roda de debate conduzida pelo professor, onde os estudantes poderão comparar seus projetos com os sistemas de tratamento industriais, discutir suas eficiências e limitações, e debater sobre a importância da sustentabilidade no tratamento da água. Esta abordagem é projetada para engajar os alunos ativamente na aprendizagem e promover a colaboração, a comunicação efetiva e o pensamento crítico.

A atividade ocorrerá em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, será realizada a introdução ao tema e à atividade, seguida pela construção dos modelos de estações de tratamento. Na segunda sessão, os alunos participarão da roda de debate, onde discutirão suas descobertas e reflexões. Esta estrutura foi pensada para aproveitar ao máximo o tempo disponível, permitindo tanto a parte prática quanto a reflexiva da atividade.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos recicláveis como garrafas PET, algodão, carvão ativo, areia e pedras, que servirão para a construção dos modelos de tratamento de água. Além disso, será utilizado um espaço adequado para a construção dos modelos e para a realização da roda de debate. Recomenda-se o uso de projetor ou lousa digital para a apresentação de conteúdos relacionados ao tema e para facilitar o debate. Materiais de apoio, como artigos e vídeos sobre tratamento de água e conservação dos recursos hídricos, serão disponibilizados aos alunos para consulta.