O conteúdo programático desta atividade é cuidadosamente estruturado para garantir a cobertura completa dos conceitos fundamentais de termoquímica, incluindo a análise de reações exotérmicas e endotérmicas. Pretende-se que os alunos avancem nos seus conhecimentos sobre o fenômeno da troca de energia nas reações químicas e a importância dessas reações em contextos naturais e industriais. O programa também enfatiza o desenvolvimento de técnicas laboratoriais, como a medição precisa de variações térmicas e a interpretação de dados experimentais, almejando a conexão entre o conhecimento empírico e teórico.

Para ensinar os conceitos de termoquímica de forma eficaz e envolvente, a metodologia se baseia em princípios de aprendizado ativo e empírico. Os estudantes serão orientados a desenvolver um papel central ao coletar dados e formular hipóteses durante as atividades laboratoriais. Este enfoque possibilita que alunos assumam um protagonismo maior no seu processo de aprendizado, enquanto são guiados por questões que aprofundam a investigação e a compreensão dos fenômenos químicos. A abordagem colaborativa em grupos permitirá que eles compartilhem observações e insights, promovendo uma construção compartilhada do conhecimento.

O cronograma desta atividade foi elaborado de forma a proporcionar aos alunos tempo suficiente para explorar e compreender profundamente os conceitos termoquímicos ensinados. Estudantes dedicarão uma única sessão de 60 minutos para realizar os experimentos em laboratório e discutir suas descobertas. Essa manhã em laboratório incluirá um breve resumo inicial dos objetivos do experimento, seguido por atividades práticas que incluem medições e análises. Tempo adicional será designado para a discussão em grupo dos resultados observados, maximizando a oportunidade para debate e reflexão coletiva.

Os recursos necessários para esta atividade incluem um conjunto de materiais de laboratório padrão para medições termoquímicas, permitindo que os estudantes executem experimentos com segurança e eficácia. A utilização de termômetros digitais ou análogos, recipientes de reação como béqueres e indicadores visuais para reações fornecerão dados qualitativos e quantitativos relevantes. Suportes audiovisuais podem ser usados para introduzir conceitos termodinâmicos complexos de maneira acessível, apresentando visualizações que facilitam a compreensão. Além disso, o envolvimento de plataformas digitais para registrar dados e compartilhar achados com a turma permitirá um aprendizado mais interativo e integrado.

Compreendemos que viabilizar a inclusão e acessibilidade é um desafio no ambiente educativo. Entretanto, é vital criar um espaço acolhedor e adaptativo onde todos os alunos possam prosperar. Para os alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), as estratégias incluem instruções claras e concisas, minimizando estímulos visuais e auditivos que possam ser distrativos. Visuals, gráficos e esquemas ajudarão a reforçar as instruções dadas verbalmente. Sessões de revisão individualizadas podem ser oferecidas para garantir a compreensão completa dos conceitos do experimento. Além disso, o uso de fones de ouvido ou outros dispositivos que bloqueiem o ruído pode ser considerado para proporcionar um ambiente mais confortável. As avaliações podem ser ajustadas para considerar as preferências sensoriais e de comunicação desses alunos, assegurando uma abordagem justa e equitativa.