Nesta atividade interativa, os estudantes do 3º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de explorar a tabela periódica em braile e como ela se relaciona com a distribuição dos elementos químicos . Através de uma abordagem dinâmica, utilizando recursos auditivos e objetos, os alunos serão introduzidos aos conceitos fundamentais da origem dos elementos e sua significância crítica. Posteriormente, em uma roda de debate bem estruturada, eles se dividirão em grupos representando diferentes especialidades, cada grupo debaterá sobre a experiência no braile impacto do atual entendimento da química incentivando uma aprendizagem profunda e crítica sobre o assunto.
Este plano de aula visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a evolução estelar e o papel fundamental que desempenha na distribuição dos elementos químicos pelo Universo, utilizando uma abordagem interdisciplinar. Pretende-se estimular o pensamento crítico sobre como nossa compreensão da cosmologia química pode influenciar a busca por vida extraterrestre e a necessidade de preservar diferentes ambientes. Além disso, a atividade se propõe a desenvolver habilidades de argumentação e debate, incentivando os estudantes a se engajarem em discussões científicas, considerando diferentes perspectivas e apresentando argumentos baseados em evidências.
Nosso programa abarcará a evolução estelar, desde o nascimento até a morte das estrelas, enfatizando como esses processos contribuem para a distribuição dos elementos químicos no Universo. Exploraremos a importância desses elementos na formação de planetas e na emergência de condições favoráveis à vida, bem como as perspectivas de astroquímica, biologia espacial e astronomia na interpretação dos dados cosmológicos. A metodologia ativa utilizada permitirá aos estudantes desempenharem papéis distintos em debates, promovendo uma compreensão mais rica e nuanciada dos tópicos abordados.
A metodologia proposta integra apresentações iniciais com recursos visuais e vídeos para introduzir o tema, seguidas por uma roda de debate. Os estudantes serão divididos em grupos, cada um adotando diferentes perspectivas científicas. Esta abordagem incentiva a colaboração, o pensamento crítico e a habilidade de argumentação, permitindo que os alunos não apenas absorvam informações, mas também desenvolvam suas próprias ideias e opiniões através do diálogo constructivo.
A atividade será realizada em duas sessões de 30 minutos cada. Na primeira sessão, acontecerá a exposição sobre a evolução estelar e distribuição dos elementos, preparando os alunos para o debate. Na segunda sessão, os alunos participarão da roda de debate, onde poderão explorar e discutir diferentes perspectivas científicas sobre o tema.
A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes durante a roda de debate, considerando a qualidade dos argumentos apresentados, a capacidade de refletir sobre diferentes perspectivas e a habilidade de responder a contra-argumentos de forma construtiva. Será dada atenção especial ao uso de evidências científicas para apoiar os argumentos, bem como à clareza e coerência na comunicação das ideias. Exemplos de desempenho esperado incluem a apresentação de conhecimentos detalhados sobre a evolução estelar, a demonstração de compreensão sobre como os elementos químicos são distribuídos no Universo e a habilidade de discutir implicações para a busca por vida extraterrestre.
Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos visuais e vídeos sobre a evolução estelar e a origem dos elementos. A seleção de materiais incluirá imagens de alta qualidade, animações que ilustram o processo de evolução estelar e documentários breves que proporcionam uma visão aprofundada sobre a cosmologia química. Os recursos selecionados enriquecerão o debate, fornecendo uma base sólida de conhecimento para que os alunos desenvolvam seus argumentos.
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